Thématique
Accès à des services dans l’éducation, la formation et l’apprentissage tout au long de la vie
Statut du projet
en cours
Appel à projet
2ème appel à projets pour la sélection de microprojets
Typologie
Microprojet
Date de sélection
13.11.2025
Date de début des activités
02.02.2026
Localisation
Alpes-Maritimes, TorinoLe projet Lectures Légères est né pour répondre à un besoin concret des écoles dans les régions frontalières entre l’Italie et la France: comment déterminer rapidement si un enfant bilingue présente des difficultés de lecture liées à un trouble de l’apprentissage, ou s’il s’agit simplement des défis normaux d’un enfant qui grandit en utilisant deux langues?
Aujourd’hui, ce type d’évaluation est complexe, coûteux et souvent tardif. Il manque des outils adaptés et des professionnels formés pour tester des élèves qui parlent à la fois l’italien et le français. Le résultat est que les difficultés de nombreux enfants sont comprises trop tard, ou ne sont pas comprises du tout.
Le projet mettra à disposition des écoles une plateforme numérique simple et gratuite: il suffira de faire passer aux élèves des épreuves spécifiques dans les deux langues et, grâce notamment à l’utilisation de l’intelligence artificielle, une première évaluation fiable sera obtenue en quelques secondes.
La technologie repose sur un modèle déjà opérationnel pour l’italien, développé par l’entreprise Conversa avec le soutien scientifique de l’Université de Padoue. Grâce à la collaboration avec les partenaires français La Plateforme Formation et La Plateforme Alpes Maritimes, et une équipe de recherche internationale spécialisée dans les deux langues, l’outil sera également adapté à la langue française puis mis au point pour le bilinguisme, afin de définir un standard utilisable dans les années à venir.
Chef de fileConversa Srl
Autres bénéficiaires
LA PLATEFORME ALPES MARITIMES
LA PLATEFORME FORMATION
Contacter le chef de file du projet info@conversa.it
Bénéficiaires
Chiffres clés :
|
Budget total |
Budget FEDER |
Contreparties |
|
|
ITALIE |
33 562,50 |
26 850 |
6 712,50 |
|
FRANCE |
40 705 |
32 564 |
8 141 |
|
TOTAL |
74 267,50 € |
59 414 |
14 853,50 |
Activités, impacts et résultats :
Le projet s’articule en trois phases. Dans la première, le modèle d’intelligence artificielle est adapté et testé pour la langue française, en adaptant la technologie déjà existante pour l’italien. Dans la deuxième, la version bilingue est construite, avec des tests calibrés et des critères d’évaluation partagés, élaborés conjointement avec une équipe d’experts. Dans la troisième, l’outil est expérimenté directement dans les écoles des régions Alcotra, avec des sessions impliquant élèves, enseignants et évaluateurs professionnels. L’ensemble du parcours est accompagné d’activités de communication et de sensibilisation destinées aux communautés scolaires et aux familles.
À l’issue du projet, les écoles disposeront d’un outil en ligne, fonctionnel et validé sur le terrain, pour le contexte bilingue italien-français. La plateforme contiendra des épreuves standardisées dans les deux langues, des lignes directrices opérationnelles et un protocole partagé pour l’utilisation et l’interprétation des résultats. L’outil sera testé auprès d’au moins 200 élèves bilingues, avec une précision minimale attendue de 80 %.
Les écoles bénéficieront d’un outil d’évaluation facilement accessible, avec l’objectif plus général de construire véritablement un environnement scolaire plus inclusif. À moyen terme, les méthodologies développées deviendront une pratique établie dans les écoles transfrontalières, reproductible également dans les contextes bilingues européens de plus en plus répandus.
